Estupendo análisis, se agradece: de esta manera realmente aprendemos.
Aunque se que es imposible hacerlo con todos, sería muy bueno que aleatoriamente lo hicieras con otras imágenes, tanto de los maestros como de aquellos que estamos en camino de serlo: los errores también vale la pena señalarlos, estoy seguro que todos recibiremos de la mejor manera tus comentarios.
De igual forma invito a que la tarea no recaiga solo en Roberto: los expertos tienen mucho que decirnos, ojalá se animen.
Aprovecho la oportunidad para felicitar a mandrake: bravo por el ganador.
Buen nudo y buen análisis.
Aun así esto no es ciencia, es estética, algunos de mis votos no han coincidido con la mayoría y no por defecto del concursante, ni por mi parte tampoco, si no por que la impresión que deja una imagen es diferente en cada persona.
Lo mismo pasará con las rondas sucesivas.
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He fallado una y otra y otra vez en mi vida y es por eso por lo que tengo éxito. (M.J)
Never give in. Never give in. Never, never, never, never—in nothing, great or small, large or petty—never give in (W.S.Ch)
Muy buen análisis aunque opino como pvp
Y creo que en la segunda ronda lo vamos a ver más
Creo que va a haber más me gustas por cómo guste el conjunto (sin tener que ver la temática ) que la gente premie lo que de verdad se pide en el reto... Porque por eso es estética y cada uno tenemos nuestros gustos en eso
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Hace años, cuando adelanté mis estudios de arquitectura, una de las asignaturas fundamentales estaba referida a la "composición". En ella se estudiaban conceptos relacionados con la la armonía y las múltiples maneras de alcanzarla mediante, por ejemplo, la simetría o la asimetría, la relación entre las formas, la teoría del color, el manejo de las texturas y los ritmos, de las líneas fuerza o de los ejes o rejillas de composición, entre muchos otros, que sumados al estudio de la historia del arte y de la arquitectura, la semiótica y la percepción, permiten una formación no solo desde lo conceptual, sino desde las ideas y aplicaciones alrededor de la estética y, si quieres, la belleza. Mas adelante, cuando adelanté mi maestría en diseño urbano, la escala se amplió para incluir muchas otras áreas que condicionan como se perciben las cosas, a las cuales no voy a referirme, solo decir, que es necesaria una visión sistémica que involucre todas las perspectivas.
Todo lo anterior para señalar que si bien no se trata de "ciencias exactas" o "duras", la estética, como rama de la filosofía, puede estudiarse y formarse: la "impresión" que deja en cada persona está condicionada por múltiples factores que incluyen su entorno cultural, el contexto, sus estructuras mentales, sus valores y su formación, entre otros mas. Como docente y académico que he sido, me interesan los procesos de enseñanza-aprendizaje y este tipo de ejercicios, como son estos "Juegos de Invierno" pueden tener un alto valor formativo para aquellos que se interesan en temas como la moda, en donde los conceptos que enuncié en el párrafo anterior tienen un enorme significado.
Sin duda, cada cual emite un juicio de valor, un "juicio estético" si quieres, pero este se puede enriquecer al desarrollar criterios para analizar y criticar con argumentos, tanto desde la emoción que generan como desde la razón, lo que sin duda repercute en un mejoramiento continuo en esto que podríamos llamar "el arte del buen vestir".
Yo lo he dicho 'sienes y sienes de veces' las reglas del vestir tienen un contenido logico. En este caso en concreto en que estamos hablando de patterns y como ejemplo: Dos rayas de tamanho similar no se deberian de mezclar ya que confunden la vista. Si se siguen las reglas es cuando el contenido estetico, y tu interpretacion personal de como combinar esas regas es la que hace que un conjunto destaque sobre otro.
Ejemplo NEGATIVO: En este caso traje y camisa tiene rayas de ancho similar. La corbata es solo un pelin mas ancha pero la linea diagonal blanca distrae..
EJEMPLO POSITIVO: En este caso la critica viene por como lo queda la chaqueta a la persona de izquierda. Se le 'levanta' un buen par de dedos por la nuca.
Última edición por Santos; 01/03/2016 a las 07:22
He fallado una y otra y otra vez en mi vida y es por eso por lo que tengo éxito. (M.J)
Never give in. Never give in. Never, never, never, never—in nothing, great or small, large or petty—never give in (W.S.Ch)
Tengo la impresión de que vamos a sacar muchísimo partido de este post; muchas felicidades al maestro y al modelo!